Zwischen Klimazielen, wachsendem Raumbedarf und neuen pädagogischen Anforderungen entstehen Lösungen, die weit über das einzelne Gebäude hinausreichen.

Das Programm der SCHULBAU Messe in Frankfurt versammelt genau diese Perspektiven: konkrete Projekte, strategische Ansätze und internationale Impulse. Es zeigt, wie nachhaltige Konzepte, Transformation im Bestand und neue Lernformen zusammenwirken – praxisnah, interdisziplinär und mit Blick auf die Umsetzung. 

Zwei Tage, die den Schulbau als gemeinschaftliche Aufgabe begreifen – zwischen Architektur, Verwaltung, Pädagogik und Stadtentwicklung.

Mittwoch, 15. April 2026

Öffnungszeiten von 10:00 bis 17:30 Uhr

Schwerpunkte:

Nachhaltigkeit, Klimastrategien und Low-Tech im Schulbau

Wie lassen sich Klimaziele im Bildungsbau konkret umsetzen – im Neubau ebenso wie im Bestand? Im Programm rücken Strategien in den Fokus, die über technische Lösungen hinausgehen und den Schulbau als Teil der Energiewende begreifen. Themen wie die Verbindung von Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Gebäudekonzepten, der Einsatz erneuerbarer Energien und Low-Tech-Ansätze zeigen Wege zu robusten, langfristig tragfähigen Lösungen. Einblicke aus Frankfurt verdeutlichen, wie Nachhaltigkeit im Alltag von Schulen und Kitas verankert wird – im Zusammenspiel von Planung, Betrieb und Nutzung.

Pädagogik als Raumprogramm: Neue Lernformen und Bildungsmodelle

Wie beeinflusst Raum das Lernen – und wie verändern pädagogische Konzepte die Architektur? Beiträge aus Praxis und Forschung geben Einblick in offene Lernlandschaften, flexible Nutzungskonzepte und alternative Unterrichtsformate. Projekte wie das Gymnasium Mainz-Mombach oder Impulse aus der Hochschullehre zeigen, wie sich klassische Raumstrukturen weiterentwickeln und neue Lernsettings Form annehmen. Bildungswissenschaftliche Perspektiven ordnen diese Entwicklungen ein und schärfen den Blick für das Zusammenspiel von Raum, Organisation und Lernkultur.

Modulares Bauen, Bestandstransformation und internationale Perspektiven

Wachsende Anforderungen, knappe Ressourcen und hoher Zeitdruck prägen den aktuellen Schulbau. Das Programm zeigt Ansätze, die Effizienz und Qualität zusammenbringen: von modularen und seriellen Bauweisen bis hin zum Weiterbauen im Bestand. Internationale Impulse, insbesondere aus Skandinavien, erweitern die Perspektive und eröffnen neue Zugänge zu Material, Konstruktion und Raumorganisation. Kommunale Beispiele und konkrete Projekte machen sichtbar, wie diese Strategien unter realen Bedingungen umgesetzt werden.

13:45 Uhr: Workshop des Stadtschulamtes Frankfurt am Main

„Digitale Schule 2035“ – Gemeinsam digitale Bildungsräume bauen 

Aufbauend auf dem Impulsvortrag „Ausblick auf das Strategieprojekt „Digitale Schule 2035“ in Hinblick auf Partizipation, Notwendigkeit und Prozessablauf“ möchten wir gemeinsam aus verschiedensten Blickwinkeln die „Digitale Schule 2035“ bauen. An verschiedenen Thementischen werden die Aspekte Raum, Technologie und Rolle der Beteiligten diskutiert und bereits vorhandene „Lessons learned“ identifiziert.

Donnerstag, 16. April 2026

Öffnungszeiten von 10:00 bis 16:00 Uhr

Schwerpunkte:

Transformation und Bestand: Schulen weiterdenken

Der Umgang mit vorhandener Bausubstanz steht im Zentrum zahlreicher Beiträge. Von der Umnutzung eines Bürogebäudes zum Gymnasium über Sanierungen im laufenden Betrieb bis hin zu Konzepten für „Dritte Orte“ wird deutlich, wie Bestandsgebäude neue pädagogische und räumliche Qualitäten aufnehmen können. Der Fokus liegt auf Weiterbauen statt Ersetzen – mit Blick auf Ressourcen, Zeit und gesellschaftliche Anforderungen.

Steuerung, Prozesse und politische Rahmenbedingungen im Schulbau

Schulbau ist zunehmend eine Frage der Organisation und Umsetzung. Beiträge zum Startchancengesetz sowie kommunale Einblicke verdeutlichen, wie politische Programme, Förderstrukturen und Verwaltungsprozesse konkrete Projekte beeinflussen. Im Mittelpunkt stehen Fragen der Steuerung: Wie lassen sich Maßnahmen effizient koordinieren? Welche Schnittstellen zwischen Planung, Verwaltung und Schule sind entscheidend? Wie gelingt es, komplexe Vorhaben im laufenden Betrieb umzusetzen? Der Schwerpunkt beleuchtet den Schulbau als Prozess – strategisch, strukturiert und praxisnah.

Pädagogik, Beteiligung und neue Lernräume

Architektur und Pädagogik greifen eng ineinander. Beiträge aus Bildungsforschung, Schulpraxis und Elternperspektive beleuchten, wie sich Lernen verändert – und welche Räume dafür notwendig sind. Offene Lernstrukturen, partizipativ gestaltete Außenräume und neue Formen der Zusammenarbeit stehen im Mittelpunkt. Schule wird als sozialer Ort verstanden, der über den Klassenraum hinaus wirkt.

Hinweis: Das dargestellte Programm steht unter Vorbehalt. Bitte haben Sie Verständnis, dass es zu kurzfristigen Anpassungen kommen kann.